Daphnée Simard est professeure au Département de linguistique de l'Université du Québec à Montréal. Ses recherches portent notamment sur le rôle des variables cognitives et affectives individuelles, ainsi que sur la réflexion sur le langage dans l'acquisition des langues secondes chez diverses populations (enfants et adultes).

Véronique Fortier est professeure au Département de didactique des langues de l’Université du Québec à Montréal. Ses travaux de recherche portent sur l’enseignement du français langue seconde aux personnes adultes dont les compétences en littératie sont en développement.

Lara Bryfonski est linguiste appliquée et professeure agrégée à l'université de Georgetown, où elle mène des recherches sur l'acquisition des langues secondes et l'enseignement des langues, en particulier sur l'enseignement des langues basé sur les tâches (ELBT) et la formation des enseignants.

Bianca M. Sandu est professeure adjointe de philologie anglaise à l'Université de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), en Espagne. Ses recherches portent notamment sur la motivation pour l'apprentissage des langues et l'action sociale, la disponibilité lexicale et les réseaux sémantiques, ainsi que l'éducation bilingue.

Sal Consoli est professeur adjoint en didactique des langues et directeur des méthodes de recherche en éducation à l'Université d'Édimbourg. Ses recherches portent notamment sur la psychologie de l'enseignement des langues et l'internationalisation de l'éducation.